Clase del jueves: Jornada "La perspectiva de género en los estudios de CAFD", en el Salón de Grados
Como hemos comentado hoy en clase, la sesión del jueves (tanto teoría como práctica) consistirá en la asistencia a la jornada "La perspectiva de género en la formación del profesorado de CAFD, Magisterio y estudios de danza", que tendrá lugar en el Salón de Grados de 9:45 a 12:30h. Por lo tanto, hoy no habrá práctica y será conjunta para los dos grupos el jueves. Durante el tema 7, abordaremos estas cuestiones en relación con el deporte actual por lo que es un contenido muy interesante para vuestra formación y se valorará la asistencia como a las clases habituales.
Gracias a la charla que nos proporcionaron el jueves pasado, se ha podido ver la progresión de la participación y las oportunidades del género femenino en el mundo deportivo, pero que tampoco se le da la misma importancia o nombramiento que a los hombres donde en muchos de los deportes ya están como dictaminados para ellos y no para las mujeres.
ResponderEliminarEstá claro que ha habido muchos avances, pero en las facultades de CAFD siguen existiendo estos “retos” que si se resolvieran o mejorarán al 100 % sería todo más equitativo. Que en estas carreras la matriculación masculina sea mayoritariamente superior que la femenina, investigar porque las adolescentes o las mujeres en sí abandonan mucho antes y de manera más rápida el deporte que los hombres y crear entornos más seguros en vestuarios y competiciones para personas con identidades de género diversas.
Y por último a nombrar creo que la coeducación es un factor importante que los docentes deben trabajar mejor y entender que no solo es poner a chicos y chicas juntos, sino intervenir para que el género no condicione las oportunidades de cada uno. Por ello cada docente debería de realizarse estas preguntas en cada una de las sesiones. ¿Quiénes son l@s líderes?, ¿quiénes ocupan más espacio?, ¿qué tipo de ropa se dictamina? o ¿a quién le corrijo más las acciones?
Estoy bastante de acuerdo con lo que comentas. La charla del jueves también me pareció interesante porque, además de hablar de la evolución del deporte femenino, nos mostró algunas estadísticas sobre los deportes que tradicionalmente practican más hombres y los que practican más mujeres. Aun así, se veía claramente que cada vez hay más participación cruzada, es decir, hombres y mujeres que practican deportes que antes estaban más asociados a un solo género. Creo que ese cambio es algo bastante positivo y que merece la pena destacarlo.
EliminarTambién me parece importante lo que mencionas sobre la coeducación. No basta con juntar a chicos y chicas en la misma actividad, sino que como docentes tenemos que saber interpretar lo que ocurre dentro de las clases o entrenamientos. A veces las diferencias de participación o de roles aparecen de forma muy sutil, y ahí es donde el profesor tiene que intervenir para que el género no condicione las oportunidades.
En ese sentido, también creo que es clave aprender a no diferenciar los deportes por género y saber aplicar esa idea en la práctica educativa, fomentando que cualquier persona pueda participar en cualquier actividad sin prejuicios ni etiquetas.
Coincido con vuestros puntos. Para que la equidad en CAFD y en nuestro ámbito deportivo sea efectiva, debemos pasar de la observación a la intervención estratégica.
EliminarEl desequilibrio de matrícula en CAFD y el abandono femenino temprano en el deporte no son fenómenos accidentales, sino estructurales en nuestra sociedad. Como docentes en institutos, como bien dice Josep, debemos manejar aspectos como quién lidera la toma de decisiones, quién ocupa el centro del campo, quién recibe feedback técnico especializado y quién feedback meramente motivacional, etc.
Otra estrategia efectiva, en cuanto a la neutralidad de género en un deporte, es la implementación de deportes alternativos (como el colpbol) que, al ser nuevos para todos, evitan prejuicios del deporte, así como vicios de rol.
Si ya vivimos en un mundo sesgado, poner nuestro granito de arena para frenar la marea es una buena forma de avanzar poco a poco, convertirnos en los profesionales que queremos ser solo se puede conseguir con nuestra voluntad y nuestros actos; tratar de cambiar las cosas desde la Educación Física, desde dentro.
Opino igual que vosotros y además creo que la charla también dijo algo muy importante: aunque el deporte femenino ha avanzado mucho en visibilidad y participación en los últimos años, todavía existen ciertos estereotipos que influyen en cómo se perciben y se practican algunos deportes. Muchas veces estas diferencias no son tan evidentes, pero están presentes en aspectos como la participación, el reconocimiento o incluso las expectativas que se tienen sobre chicos y chicas desde edades tempranas.
EliminarHablando sobre lo relacionado con nuestra carrera y sobre la asignatura de educación física, me parece muy interesante la idea de la coeducación, entendida no solo como compartir el mismo espacio, sino como una manera de que tanto profesores/as como alumnos/as trabajen a la vez sin esas distinciones. Es importante observar qué ocurre realmente en las clases o entrenamientos deportivos ya que nos daremos cuenta de quién participa más, quién asume roles de liderazgo o cómo se distribuye el espacio durante las actividades. Analizar estos aspectos puede ayudar a detectar desigualdades que muchas veces pasan desapercibidas.
También coincido en que cada vez se ve más participación cruzada entre deportes tradicionalmente asociados a un solo género, lo cual es un paso muy positivo. Fomentar este cambio desde la educación y el deporte base puede contribuir a que cualquier persona se sienta libre de practicar la actividad que le guste, sin prejuicios ni etiquetas. En ese sentido, el papel del profesorado y de los entrenadores es fundamental para crear entornos más inclusivos y equitativos dentro del ámbito deportivo.
Opino igual que vosotros y además creo que la charla también dijo algo muy importante: aunque el deporte femenino ha avanzado mucho en visibilidad y participación en los últimos años, todavía existen ciertos estereotipos que influyen en cómo se perciben y se practican algunos deportes. Muchas veces estas diferencias no son tan evidentes, pero siguen presentes en aspectos como la participación, el reconocimiento o incluso las expectativas que se tienen sobre chicos y chicas desde edades tempranas.
EliminarHablando sobre lo relacionado con nuestra carrera y sobre la asignatura de educación física, me parece muy interesante la idea de la coeducación, entendida no solo como compartir el mismo espacio, sino como una manera de que tanto profesores/as como alumnos/as trabajen a la vez sin esas distinciones. Es importante observar qué ocurre realmente en las clases o entrenamientos deportivos ya que nos daremos cuenta de quién participa más, quién asume roles de liderazgo o cómo se distribuye el espacio durante las actividades. Analizar estos aspectos puede ayudar a detectar desigualdades que muchas veces pasan desapercibidas.
También coincido en que cada vez se ve más participación cruzada entre deportes tradicionalmente asociados a un solo género, lo cual es un paso muy positivo. Fomentar este cambio desde la educación y el deporte base puede contribuir a que cualquier persona se sienta libre de practicar la actividad que le guste, sin prejuicios ni etiquetas. En ese sentido, el papel del profesorado y de los entrenadores es fundamental para crear entornos más inclusivos y equitativos dentro del ámbito deportivo.
Comparto lo que decís Izan y Josep. La coeducación no se resuelve poniendo a chicos y chicas en la misma clase y dándola por inclusiva. Tenemos que fijarnos en quién lidera, quién se queda al margen y por qué.
EliminarEl deporte moderno nació en las public schools británicas del siglo XIX como herramienta educativa para hombres burgueses. Llevamos siglos con una estructura creada por y para hombres, y eso no desaparece solo porque mezclemos los grupos. Los roles de género siguen estando ahí si nadie interviene.
Por tanto, acabar con estos roles y evitar que el género condicione las oportunidades en nuestras clases requiere una intervención activa y consciente por nuestra parte como futuros profesores.
La charla del jueves me pareció bastante interesante porque permitió ver claramente cómo ha ido evolucionando la participación del género femenino en el deporte y cómo, poco a poco, se han ido abriendo más oportunidades. Aun así, también se ve que todavía no se le da la misma importancia o visibilidad que al deporte masculino, ya que muchos deportes siguen estando socialmente más asociados a los hombres que a las mujeres.
ResponderEliminarEs verdad que se han producido avances importantes, pero todavía existen algunos retos, incluso dentro de las propias facultades de CAFD. Por ejemplo, sigue habiendo una matriculación mayoritariamente masculina y sería interesante investigar por qué muchas adolescentes o mujeres abandonan antes la práctica deportiva que los hombres. Además, también es necesario seguir trabajando para crear entornos más seguros e inclusivos en vestuarios, entrenamientos y competiciones, especialmente para personas con identidades de género diversas.
Por otro lado, creo que la coeducación es un aspecto fundamental que como futuros docentes debemos entender bien. No se trata solo de poner a chicos y chicas juntos en una misma actividad, sino de observar lo que ocurre dentro de la clase y actuar cuando sea necesario para que el género no condicione la participación o las oportunidades. A veces las diferencias aparecen de forma muy sutil, por ejemplo en quién lidera las actividades, quién ocupa más espacio o incluso a quién se le corrigen más las acciones. Por eso es importante que el profesorado reflexione constantemente sobre este tipo de cuestiones y fomente un entorno donde cualquier persona pueda practicar cualquier deporte sin prejuicios ni etiquetas.
El jueves pasado, recibimos una valiosa y significativa charla sobre el papel de las mujeres y su evolución, tanto en el deporte como en los estudios de nuestra maravillosa carrera.
ResponderEliminarLa charla me ha hecho pensar y reflexionar sobre la importancia de las mujeres en el deporte y de que son capaces, a pesar de ciertas diferencias biológicas irreversibles, de las mismas o más cosas y récords que muchos hombres. Al final somos todos personas y un sexo no te puede privar de competir en una competición o torneo.
También me gusta recalcar que hoy en día hay mucha igualdad en la participación de los deportes y que nos hemos dado cuenta como sociedad de que no hay deportes masculinizados ni feminizados, y que ambos géneros sirven para todos los deportes.
Estoy contento de que vayamos por el buen camino hacia lo que parecía una utopía sobre lo que cualquier persona pueda participar en cualquier deporte o modalidad, ya que se han aceptado, además de las mujeres, a cualquier persona de cualquier país y de cualquier ideología, pensamiento o clase social y no solo puede participar el estereotipo de hombre idealizado de ciertos países y de alta clase social.
Por último, también me gustaría acabar respaldando todas las nuevas opciones para cualquier persona con minusvalías o cualquier impedimento para poder realizar el deporte con normalidad, como si de personas en perfectas condiciones, que es lo que verdaderamente son, se tratase.
Bajo mi punto de vista, la charla que recibimos el jueves sobre la perspectiva de género en el deporte, fue muy interesante, es por eso que a continuación me gustaría señalar algunos de los temas y aspectos de la jornada que más relevantes me parecieron. En primer lugar, se destacó cómo históricamente, el papel de la mujer ha estado invisibilizado en el ámbito deportivo, siendo en muchos casos apartada de grandes competiciones a pesar de lograr hitos importantes. Un ejemplo que me llamó especialmente la atención fue el de Gertrude Ederle, quien consiguió cruzar el Canal de la Mancha, estableciendo un récord histórico en su época.
ResponderEliminarAdemás, se puso de manifiesto la forma en que el aumento de la visibilidad del deporte femenino está directamente relacionado con su éxito y reconocimiento. En este sentido, considero muy representativo el caso de la Selección femenina de fútbol de España, que desde que comenzó a recibir mayor apoyo y difusión mediática en torno a 2022 ha logrado importantes éxitos, como un Mundial, una final de Eurocopa y dos Ligas de Naciones. De igual forma, el FC Barcelona Femenino ha experimentado un crecimiento notable, alcanzando tres títulos de Champions y disputando tres finales en los últimos siete años, lo que evidencia la relación entre inversión, visibilidad y rendimiento deportivo.
Por otro lado, la charla también abordó las dificultades que enfrentan las personas del colectivo LGTBI en el ámbito deportivo. Diversos estudios, señalaban que, las asignaturas relacionadas con la actividad física, suelen ser los espacios dónde las personas del colectivo menos seguras y más incómodas se sienten, debido a factores como el uso de vestuarios o la división binaria por géneros en las competiciones.
En conclusión, considero que este tipo de charlas, resultan fundamentales en la formación de futuros profesionales del deporte y la actividad física, ya que nos permite tomar conciencia de los problemas que rodean nuestro ámbito y así fomentar una práctica deportiva mucho más inclusiva, equitativa y respetuosa.
Tal y como han comentado muchos de mis compañeros, el pasado jueves tuvimos la oportunidad de asistir a la jornada “La perspectiva de género en la formación del profesorado de CAFD, Magisterio y estudios de danza”. En ella pudimos escuchar a diferentes profesionales que presentaron varios trabajos relacionados con la mujer en el deporte. Por un lado, se habló de investigaciones sobre mujeres que han sido muy influyentes en distintos ámbitos deportivos a lo largo de la historia. También se analizaron los planes de estudio de las universidades que ofrecen el grado de CAFYD en España y el papel que tienen las mujeres dentro de ellos. Además, se presentaron diversos estudios estadísticos, como uno en el que estudiantes de ESO clasificaban distintos deportes como masculinos o femeninos.
ResponderEliminarPersonalmente, me pareció una jornada muy interesante y necesaria, sobre todo en una carrera donde todavía predomina un mayor porcentaje de hombres. Este tipo de actividades pueden ayudar a que las mujeres que estudian la carrera no se sientan fuera de lugar y entiendan que también tienen un papel importante dentro del deporte. Además, los datos estadísticos que se mostraron me parecieron muy útiles para que los estudiantes seamos más conscientes de la desigualdad que ha existido y que todavía sigue existiendo (aunque también pudimos ver que la situación cada vez es más equitativa.)
Por todo esto, creo que esta jornada fue importante para todos los estudiantes, pero especialmente para quienes quieran dedicarse a la docencia, ya que pienso que si desde la escuela se fomenta la igualdad y se consigue que tanto niños como niñas se sientan seguros y competentes en la asignatura de Educación Física y en sus deportes extraescolares, será más fácil romper con los estereotipos de género en el deporte y conseguir que cada vez más mujeres se sientan cómodas tanto practicando deporte como estudiando carreras relacionadas con él.
La charla del jueves me pareció interesante porque nos hizo ver que, aunque el deporte femenino ha avanzado mucho, todavía no está al mismo nivel que el masculino. Aún existen diferencias en la visibilidad y en las oportunidades.
ResponderEliminarTambién me llamó la atención cómo desde pequeños ya se asocian algunos deportes a chicos o a chicas, y eso influye bastante en quién practica qué y en quién acaba dejando el deporte antes.
Creo que como futuros docentes tenemos un papel importante. No se trata solo de juntar a chicos y chicas en clase, sino de fijarnos en quién participa más, quién lidera o cómo se comportan, e intentar que todos tengan las mismas oportunidades.
En general, fue una charla útil porque nos hace pensar en cómo podemos ayudar a que el deporte sea más igualitario e inclusivo.
La charla sobre la perspectiva de genero en Cafyd fue muy interesante por diversos motivo y porque nos ayudo a conocer mas la historia del deporte de las mujeres, su influencia, datos reales...
ResponderEliminarA mi personalmente me encanto y me sorprendió a la vez la poca influencia que tenían las mujeres porque siempre se ha sabido que eso pero cuando los ves con datos estadísticos lo analizas y es verdaderamente sorprendente.
Por otro lado me pareció muy interesante y que nos viene bien a todos nosotros como docentes, entrenadores ... el como hablar a las personas, es decir, por ejemplo si es una persona trans, llamarle con el nombre que el o ella se identifica.
En general creo que fueron 2 horas muy interesantes y en las que nos dimos cuenta y aprendimos mucho sobre como debemos en el futuro impartir las clases para conseguir por lo menos que todos los alumnos están cómodos y disfruten de las sesiones.
Quería expresar que me pareció una decisión muy acertada sustituir nuestra práctica habitual por la presencia en esta jornada en el Salón de Grados. Es fundamental salir de nuestra rutina un poco para ver la perspectiva de género en nuestro trabajo, aunque sea algo distinto, para ser profesionales más completos.
ResponderEliminarLo que más me sorprendió fue lo bien preparados y comunicativos que eran los profesores y conferenciantes. Todo fue explicado de una manera muy profesional y clara. En CAFYD, en ocasiones nos enfocamos casi por completo en el aspecto físico o de rendimiento, y escuchar a estos especialistas nos hace recordar que tenemos la obligación social de crear un deporte más justo como futuros educadores.
Bajo mi punto de vista este tipo de charlas son importantes tanto en las aulas de la universidad (no solo de CAFD), como en colegios e institutos. Como se mencionó en la charla, las estadísticas de matrículas en este grado son mayoritariamente de hombres, esto se debe a un estereotipo que recae sobre las mujeres y los hombres desde edades muy tempranas. Como se mencionó durante la ponencia, hay un gran sesgo de género en la mayoría de disciplinas deportivas, atribuyendo aquellas consideradas como más delicadas (danza, gimnasia, natación artística…) a las mujeres y aquellas más rudas (rugby, hockey, boxeo..) a los hombres. Y a medida que vamos creciendo y vamos escuchando “no hagas fútbol que es de chicos” o “si haces baile no eres hombre” vamos aceptando estos estereotipos e integrándolos en nuestro pensamiento hasta el punto de proyectarlos sobre otras personas en forma de discriminaciones y burlas. De este modo, esto se ve reflejado cuando se elige qué carrera universitaria cursar, ya que algunas mujeres pueden llegar a sentir que esta carrera no es para ellas o incluso personas externas pueden hacerles creer que esta carrera “es de hombres”.
ResponderEliminarEducar a los niños y las niñas desde edades escolares es importante para poco a poco ir eliminando los prejuicios deportivos. Aunque ya se está empezando a ver un cambio, sobre todo en deportes que antes se consideraban únicamente femeninos, como la natación artística. Sin embargo, nos puede llegar a sorprender las discriminaciones nacidas del estereotipo a la hora de elegir un deporte, de estar al mando de un equipo o incluso de mostrar ciertas habilidades.
Desde mi punto de vista, la jornada sobre La perspectiva de género en la formación del profesorado de CAFD, Magisterio y estudios de danza fue muy necesaria y debería formar parte de manera habitual en nuestra formación. Es un tema con el que estoy bastante concienciada y creo que no se le da todavía la importancia que realmente tiene, por eso valoro mucho que se generen estos espacios donde se visibilicen realidades que siguen estando presentes en el deporte y en la educación.
ResponderEliminarDurante la jornada se trataron cuestiones clave como la desigualdad histórica de la mujer en el ámbito deportivo, su menor visibilidad y reconocimiento, así como la relación directa entre inversión, difusión y éxito en el deporte femenino. Todo esto refleja que el problema no es la capacidad, sino las oportunidades que se han dado a lo largo del tiempo. También se abordaron los estereotipos de género, como la idea de que hay deportes “de chicos” y “de chicas”, algo que sigue muy interiorizado desde edades tempranas y que condiciona la participación, la confianza y la forma en la que cada persona se relaciona con la actividad física.
Igualmente importante fue tratar la situación de las personas del colectivo LGTBIQ+, que en muchos casos no se sienten seguras ni cómodas dentro del ámbito deportivo, ya sea por la organización de los espacios, como los vestuarios, o por la división binaria en las competiciones. Esto demuestra que no solo hablamos de igualdad entre hombres y mujeres, sino de inclusión real para todas las personas, independientemente de su identidad o expresión.
Creo que es fundamental tener claro que en nuestro futuro profesional vamos a trabajar con personas muy diversas, y que no podemos ignorar estas realidades. No se trata solo de saber enseñar contenidos, sino de ser capaces de crear entornos seguros, respetuosos e inclusivos. Por eso considero que todos deberíamos estar concienciados con este tema, porque no es algo opcional, forma parte de nuestra responsabilidad como futuros docentes y profesionales del deporte.
Al final, este tipo de jornadas no deberían quedarse solo en una charla puntual, sino que deberían hacernos reflexionar y actuar también en nuestro día a día. No podemos dejar de visibilizar estas situaciones ni mirar hacia otro lado, porque el cambio pasa por que todos asumamos un papel activo y seamos defensores de la igualdad y la inclusión en todos los ámbitos.
Considero que esta charla es muy necesaria. Como bien ha comentado mi compañero Álvaro Sáez, se trataron varios temas que engloban una misma problemática, que, dicho de forma directa, es dejar a la mujer en la sombra del deporte.
ResponderEliminarAgradezco que la Facultad quiera dar visibilidad a esta realidad, pero me gustaría señalar que aun así, se siguen fomentando desigualdades entre géneros en otros ámbitos. Un ejemplo claro son las competiciones internas a las que tienen acceso los alumnos de la UV.
Concretamente, la de fútbol 7 es únicamente masculina. Yo, sin saberlo, ya me había incluido en un equipo, y después vi que no tenía ni la opción de participar, únicamente podía ser delegada y además, sin recibir el crédito de participación. Aun así, quise comentarlo con dirección para preguntar si podía ser una más y decidieron hacer la excepción.
Sin embargo, algo tan fácil como poner los equipos mixtos habría fomentado la igualdad de género y habría permitido que chicas como yo, que hubieran querido participar, lo hubieran podido hacer.
Entonces, ¿qué quiero decir con esto? Que está muy bien hablar del tema, pero todavía queda mucho trabajo por hacer para que los discursos acaben siendo cambios reales.