Cine-fórum: Unidos por un sueño
Esta semana hemos visto la película "Unidos por un sueño" que, entre otros muchos aspectos, refleja muy bien dos de las corrientes principales en los orígenes de la educación física en los primeros sistemas educativos: la gimnasia alemana y el deporte inglés. A través de la película, podremos entender mejor algunos de los aspectos que trataremos en los tema 3 y 4: el nacimiento y desarrollo de la educación física y del deporte moderno.
En esta entrada podéis comentar los aspectos más relevantes de la película y profundizar en las cuestiones que hemos comentado en clase.
Lo que más me ha llamado la atención de esta película es el hecho de que menciona que en teoría, la clase social a la que perteneces no es un requisito ni un impedimento para poder participar.
ResponderEliminarEs cierto que, como bien ha comentado Joan en clase, se resalta el hecho de que es en teoría, ya que relacionándolo con el tema de la edad antigua, en Roma también estaba el matiz de que la clase social no importaba, pero luego en la práctica, se podía ver que esto no era del todo cierto ya que, para poder prepararte y poder trasladarte para realizar los juegos, necesitabas una base económica fuerte y estable.
Es por esto que creo que la película lo ha idealizado un poco más, ya que si vemos como es el deporte hoy en día, en la mayoría de deportes, todas las competiciones, material, entrenamientos… viene del fondo económico familiar. Esto a veces puede resultar un impedimento y una limitación para muchas familias ya que, hoy en día, todo en general es más caro, y muchas veces, el hecho de practicar un deporte se convierte en una exclusividad y no en algo básico, ya que acceder a lo básico no debería ser un privilegio.
La película vista en clase, “Unidos por un sueño”, me ha gustado bastante porque a mi parecer trata y reflexiona sobre varios aspectos clave que se deberían tener en cuenta a la hora de desarrollar sesiones o actividades en el mundo del deporte.
ResponderEliminarUno de los aspectos clave de la película es cómo el fútbol, introducido por el profesor Konrad Koch en la escuela durante la época imperial alemana de finales del siglo XIX, puede ser un medio para unir a las personas y ayudarles a superarse. Más allá de ganar partidos, la historia se centra en la importancia del trabajo en equipo, la confianza y el respeto entre personas con diferentes formas de pensar y vivir.
Por otro lado, cabe destacar la evolución del entrenador Konrad Koch, quien aprende a dejar de lado su actitud autoritaria para comprender mejor a su equipo y a los diferentes niños que les apasiona el fútbol y quieren jugar a él. Gracias a esto, los jugadores empiezan a creer en sí mismos y a trabajar unidos. Un aspecto muy importante en el deporte actual.
En definitiva, la película quiere transmitir que el verdadero éxito no siempre se mide en victorias, sino en la capacidad de un equipo para unirse, para así cambiar y creer en sí mismo. A través de un grupo acostumbrado a perder, se muestra que la confianza y el respeto son tan importantes como el talento en el deporte.
Además, la historia reflexiona sobre el liderazgo, dejando claro que dirigir como hace el entrenador no es imponer, sino comprender a los demás y valorar las diferencias. En conjunto, “Unidos por un sueño” enseña que el mayor triunfo está en el crecimiento personal y colectivo, más allá del resultado final.
Esta semana hemos visto una película en clase llamada "Unidos por un sueño", la cual me ha gustado mucho y me ha puesto en situación cómo era la época de aquel entonces, las clases sociales y cómo se trataba a los deportes e ideas nuevas y revolucionarias que venían de otros países.
ResponderEliminarMe gustaría sobre todo destacar lo mal visto y criticado que era el fútbol para los alemanes más tradicionales, ya que venía de las ideas revolucionarias de los ingleses. A estas personas les cuesta mucho aceptar que un deporte en el que ricos y pobres pueden jugar todos juntos y no están separados por clases sociales como en casi todos los otros ámbitos vaya a funcionar en un país como Alemania. Están cerrados en su pensamiento, pero, nada más lejos de la realidad, los niños lo ven como una escapada y mueren por jugar a este juego. Por no parar de intentarlo, consiguen un partido formidable contra estudiantes ingleses donde muchísima gente se acerca a verlo y poco a poco le van dando la visibilidad y el respeto que se merecía.
Además, me encantaría recalcar cómo ideas de hacer deportes revolucionarios y totalmente nuevos en el pasado han trascendido tanto en la historia para ser históricos e intocables a día de hoy. Lo que en un pasado creyeron que eran unos locos, a día de hoy se ha convertido en unos genios. La película y, en general, la lucha por conseguir que los deportes se instauren en centros académicos y sean un pilar importantísimo en nuestras vidas a día de hoy, nos deja una enseñanza vital, y es que nunca dejemos de creer ni de intentar lo que más queremos, porque todo se puede lograr.
Esta película me ha resultado interesante para poder observar la actitud alemana y el enfoque que les dieron ellos al deporte, teniendo una inclinación hacia la preparación militar y el poder servir a tu país en los campos de batalla, siendo estos muy rígidos. He encontrado muchos rasgos de los cuales me gustaría hablar.
ResponderEliminarPor un lado me gustaría hablar de la sociedad, donde se observa una discriminación hacia el proletariado únicamente por parte de adultos, cosa que en los niños no aparece prácticamente y que con el paso de la película, desaparece completamente entre ellos gracias a la unión que produce el deporte.
Por otra parte, cabe destacar el rechazo que les produce a los alemanes adultos el fútbol, únicamente debido a su procedencia inglesa, mostrando odio por ellos y tratándolos de enemigos y de que ese deporte iba a provocar daño hacia sus hijos y hacia su patria, concepto que aparece en muchos casos a lo largo de la película, ya que, los alemanes lo tenían muy en cuenta.
Por último, otro aspecto clave que considero que es importante tenerlo en cuenta, sería la explicación teórica que hemos hablado hoy en clase de por qué aceptan al final de la película este deporte inglés. Por un lado y componente fundamental, del cual ya he hablado antes, era que el fútbol unía a las diferentes clases sociales, provocando que no haya ninguna distinción y gracias al factor de que existían unas reglas completamente iguales para todos, por lo que no existía nadie diferente. Por el otro lado, los alemanes se lo tomaron también como una forma de ser representados por su patria y ganarles a lo demás, no en el campo de batalla, pero sí en los terrenos de juego.
En mi opinión, esta película me ha ayudado a entender de mejor manera la sociedad alemana del momento y lo que significaba su rivalidad con los ingleses, además de poder observar el enfoque que le daban ellos al deporte, teniendo un fin militar.
Como bien dices Nico, la película nos sirve para conocer la sociedad alemana de la época, pero creo que entre los estudiantes si que había algo de discriminación, sobre todo con Joost Bornedst, el alumno más pequeño que sufría bullying y el niño que trabajaba fabricando las pelotas medicinales.
EliminarLo que más me sorprende de la película es cómo educaban a los niños con el objetivo militar y de invadir otros países y todo estaba encauzado hacia eso. Siendo así la sociedad sorprende la capacidad y perseverancia que tiene Koch para querer cambiar esto, abrir la mente porque había viajado a Inglaterra y con los ideales progresistas, proponer un deporte que cambiaría a la sociedad pese a las dificultades e incertidumbres.
Sabía que en esa época era muy importante el conseguir territorios, invadir y ser superior además países pero viendo la película me he dado cuenta de la importancia de esto en cuanto a que desde pequeños la enseñanza se dirigía al conflicto bélico.
Sorprende también cómo de rápido ha evolucionado la sociedad, cuando hace apenas un siglo la vida era así.
En conclusión, creo que aunque la película está basada en hechos reales, también es importante aplicarla a la vida de ahora, contemporánea, ver que es necesario conocer otras culturas, viajar y enriquecerse. Cada país y cada cultura tiene cosas buenas y cosas malas y todo es respetable y creo que es algo que se debe aprender de la película y del pasado.
Una cosa que me ha llamado la atención de la peli es cómo el deporte consigue transmitir esa sensación de identidad colectiva, donde las personas se sienten parte de algo más grande que ellas mismas. La película no se centra en ganar, sino en compartir y apoyarse mutuamente por un objetivo en común. Ese sentimiento de pertenencia crea una unión muy fuerte, más que cualquier individualidad. Quitando ahora el foco en la peli y recordando nuestra infancia, hay muchas semejanzas con esto ya que por lo menos mi infancia se basaba en jugar a fútbol en el patio, en el parque y en el mismo campo de fútbol, por lo que creo que ese sentimiento de pertenencia a un grupo es indispensable en esta época. No obstante, antes el parque era el lugar donde se creaban amistades, donde se aprendía a perder, a ganar y a disfrutar pero ahora muchos prefieren quedarse en casa con el móvil o los videojuegos, y aunque se divierten, no es para nada lo mismo. Cuando no hay juego compartido cara a cara, es más difícil construir esa identidad de grupo que el deporte y el juego al aire libre fomentan de forma tan natural y luego al hacerse mayores y no haber tenido esas experiencias en grupo, se sienten solos y tienen dificultades para relacionarse socialmente.
ResponderEliminarDesde mi punto de vista lo que más me ha gustado y llamado la atención es que el profesor Koch nunca cambia su opinión a pesar de todos los altibajos y quejas de los alemanes, donde siempre intenta seguir enseñando ese fútbol inglés pudiendo trabajar muchos valores sobre la humanidad que la escuela alemana a lo mejor no proporciona de la mejor manera.
ResponderEliminarTambién, gracias a la enseñanza del fútbol se crea unión e igualdad entre los compañeros y se puede ver en dos casos, ya que los compañeros son de clases sociales más altas y el más bajito es pobre, pero gracias al fútbol lo integran en la clase de muy buena manera sin importar la clase social y se convierte en el mejor del equipo. Y por otra parte sucede con el chaval más chuleta de la clase que al principio muchos compañeros no lo quieren por chivato, pero al final todos acaban siendo una piña.
Por otro lado, me ha llamado la atención para bien que uno de los miembros de la delegación alemana al principio critica el fútbol, pero luego se ve como se interesa en el partido debido a la emoción que causa en la gente el partido entre alemanes e ingleses.
Y por último creo que el deporte se ha ido extendiendo por todo el mundo debido a que fomenta la unión, disciplina, crecimiento personal y por la representación simbólica o identificación entre los países que causa.
Después de leer vuestros comentarios y de ver el trozo de película que no vi en clase, creo que todos hemos entendido que la película va mucho más allá del fútbol. Lo importante es lo que provoca.
ResponderEliminarA mí también me llamó la atención lo cerrada que era la mentalidad de los adultos. No rechazaban el fútbol porque fuera violento o peligroso, sino simplemente porque venía de Inglaterra. Ese orgullo nacional tan marcado hacía que cualquier idea extranjera se viera como una amenaza. Sin embargo, los niños no tenían ese problema. Ellos solo querían jugar sin importar su procedencia. Y eso dice bastante: muchas veces los prejuicios no nacen, se enseñan.
Me parece muy interesante lo que comentáis sobre la educación militarizada. Se ve claramente que el objetivo de la escuela no era formar personas críticas, sino disciplinadas y obedientes. En ese contexto, el fútbol rompe un poco las reglas: obliga a cooperar, a confiar en el compañero, a respetar normas iguales para todos. No importa si eres rico o pobre, si corres más o menos; las reglas son las mismas.
También me quedo con la evolución de Koch. Al principio parece que quiere imponer su idea a toda costa, pero poco a poco entiende que no se trata solo de enseñar un deporte, sino de escuchar y comprender a sus alumnos. Ese cambio me parece clave. Liderar no es mandar, es convencer. Y eso se ve muy claro en la película.
Y algo que me gustó bastante es cómo el partido contra los ingleses termina siendo algo simbólico. No es solo un partido, es una forma de demostrar que pueden competir sin necesidad de guerra. Es curioso cómo el deporte acaba convirtiéndose en una especie de batalla “pacífica” en la que cada espectador se identifica con un jugador o con un equipo.
En general, creo que la película nos hace pensar en cómo han cambiado las cosas, pero también en cómo algunas dinámicas siguen existiendo. A veces seguimos rechazando lo diferente por costumbre o por orgullo. Y al final, como se ve en la historia, lo que realmente une a las personas no es la ideología, sino compartir algo en común.
Más que una película sobre fútbol, yo la veo como una película sobre abrir la mente.
Buenas Josep, estoy muy de acuerdo con tu manera de entender la película. Como bien dices, la película va más allá del fútbol y refleja las diferencias entre dos maneras de entender el deporte: la gimnasia alemana, militarizada y enfocada en la disciplina, y el deporte moderno. Me ha llamado la atención como los adultos rechazaban el fútbol simplemente por venir de Inglaterra, lo que demuestra la relación que hay entre el deporte, la política y la ideología. En esa época en Alemania, se buscaba formar soldados mediante la gimnasia tradicional, mientras que en Inglaterra tras la Revolución Industrial surgió el deporte moderno.
EliminarAparte de lo que has comentado, destacar otro punto que no has mencionado: el contraste de los valores. Mientras que el sistema alemán buscaba crear soldades de manera casi mecánica, el modelo inglés utilizaba el deporte como una solución educativa para transmitir valores como el fair play. También me ha llamado la atención como el deporte se empezó a ver como una estrategia de control del tiempo libre de los jóvenes y como vía para enseñarles a respetar las reglas comunes, evitando el autoritarismo. Para mí, esta transición es la verdadera revolución de la película.
Además, el tema de las clases sociales que trata la película también me parece importante. Históricamente, igual que vemos en la clase de Koch, una persona que pertenezca a la clase social baja no va a tener las mismas oportunidades que una que provenga de la clase alta. Sin embargo, como tú bien dices, el fútbol obligaba a cooperar sin importar de dónde vinieras. En el campo las normas son iguales para todos, y al final, vinieras de la situación que fuera, todos luchaban por el mismo objetivo.
Por último, el partido del final contra los ingleses muestra como se genera un sentimiento de pertenencia hacia el territorio con el que muchos aficionados se sienten identificados (en este caso Alemania). Es curioso ver como el deporte consigue canalizar esa rivalidad internacional y competir sin recurrir a las armas ni a la guerra. En conclusión, pienso que separar el deporte de la política o de ideologías es prácticamente imposible ya que, de una forma u otra, siempre van a estar presentes en la mayoría de competiciones.
A día de hoy, creo que el deporte actual se parece más a la forma de verlo y a los valores que muestra Koch, y no al modelo estrictamente más militar. Como has comentado, es una película que nos ayuda a abrir la mente.
Gracias por vuestros comentarios Josep e Izan, me sumo también a vuestra reflexión sobre la película.
EliminarCoincido con Izan en que la clave es la transición (mayoritariamente en la educación física como vemos) del modelo de gimnasia alemana (ejercicios sintéticos con fines “educativos”) al deporte moderno (el cuerpo como vía de desarrollo personal y valores). En el desarrollo de esta misma transición retratada en la película, es increíble ver cómo los adultos alemanes de la película no temen al fútbol por el juego en sí, sino por la libertad de movimiento y pensamiento que conlleva; como asocian lo que ellos consideran malas conductas de los alumnos con el desarrollo de esta práctica, incitadora a la rebeldía. Como bien dice Josep, los prejuicios se enseñan, y como nos muestra la película, el fútbol era el "virus" que amenazaba con romper un sistema diseñado para crear soldados, no ciudadanos, promoviendo abiertamente sus objetivos de educar en la obediencia y disciplina.
En definitiva, la película demuestra que el deporte nunca es "solo deporte", es un lenguaje tan poderoso que es capaz de derribar los muros que la política y la ideología se empeñan en construir. Así mismo, a mi parecer esta película tampoco es “solo una película”.
Leyendo vuestros comentarios, estoy muy de acuerdo con lo que dicen Nico y Rubén sobre la obsesión militar de la sociedad alemana en esa época. Personalmente, lo que más me ha gustado de la peli es el choque que hay a nivel práctico entre los dos modelos: la gimnasia alemana y el deporte inglés.
ResponderEliminarEn la película se ve perfectamente esa transición. Por un lado, tenemos las clases de gimnasia tradicional alemana. Son ejercicios súper rígidos, basados en la obediencia, el castigo y el sufrimiento individual. No buscaban que el alumno pensara o se divirtiera, el único objetivo era crear soldados obedientes para defender la patria.
Y de repente, llega Koch y les enseña a los alumnos lo que es el fútbol. Esto les rompe los esquemas a los profesores más conservadores dado que no es solo el juego en sí, sino la manera de enseñar que trae de Inglaterra. En el deporte inglés hay reglas iguales para todos (el fair play), hay iniciativa propia y, sobre todo, dependes del compañero para ganar. Como bien comentaba Jairo, el fútbol les obliga a colaborar y a tomar decisiones en el campo, dejando de ser simples máquinas que reciben órdenes.
Me llama mucho la atención cómo la película utiliza un simple balón para explicar un cambio histórico tan importante en la educación física: pasar de formar súbditos a través de la gimnasia estricta, a intentar formar individuos a través del deporte de equipo (aunque al final, como vimos, los alemanes también acabaran usando el fútbol con ese toque patriótico para intentar ganarle a Inglaterra).
La película “Unidos por un sueño” me ha parecido muy interesante, sobre todo en dos aspectos: el cambio en el tipo de enseñanza de la educación física y el fuerte contraste entre las clase alta y el proletariado.
ResponderEliminarA simple vista, esta película parece tratar solo sobre cómo llegó el fútbol a Alemania, pero la cosa es que tiene un trasfondo mucho más profundo. Lo que vemos es un cambio radical en la forma de enseñar. Cuando Konrad Koch llega al colegio, rompe totalmente con las tradiciones de la época, donde todo era disciplina, obediencia y repetición. En lugar de eso, Koch se la juega con un modelo basado en la diversión, en que los alumnos decidan por sí mismos y, sobre todo, en que cooperen.
Para mí, lo más fascinante es ver el cambio del propio Koch. Es increíble que alguien criado en una sociedad donde la autoridad no se cuestionaba y el castigo era lo normal de cada día, logre soltar ese pasado. Pasa de querer imponer su visión a ser un guía que se sienta a escuchar a sus alumnos. Al darles libertad para pensar, demuestra que no hace falta ser un autoritario para que aprendan. Al revés, la competencia sana y el juego terminan siendo las mejores herramientas para enseñar.
Por otro lado, la película muestra una Alemania donde las clases sociales eran muros imposibles de saltar. Esa jerarquía se nota en todo: la ropa, las cosas que tienen y el desprecio que la clase alta siente por el proletariado. Ante esto, lo que hace Koch es presentar un juego donde todos son iguales y tienen que tratarse como tal.
La clave es que en el campo nadie es más que nadie. El fútbol obliga a los alumnos a verse como iguales, pero también a algo que era muy difícil entonces: confiar en el compañero y trabajar en equipo para lograr algo juntos. Al final, la película nos enseña que el deporte no fue un simple pasatiempo, sino la herramienta que sirvió para romper prejuicios y humanizar un sistema educativo que parecía imposible de cambiar.
Gracias por tu aportación Carla. Estoy muy de acuerdo con lo que dices sobre el contraste de clases. Me parece que la película refleja muy bien cómo, en esa Alemania, el deporte fue lo único capaz de unir al hijo de un obrero y al de un aristócrata. Como bien dices, en el campo de fútbol los muros sociales desaparecen ya que el balón no entiende de dinero, sino de esfuerzo y equipo.
EliminarLo que más me ha hecho reflexionar de tu comentario es la idea de la cooperación. En una sociedad donde a los niños se les educaba para obedecer, el hecho de que Koch les enseñara a confiar en el compañero para ganar un partido es un cambio de mentalidad muy grande. Gracias a él consiguen dejar a un lado la clase social a la que pertenecen para convertirse en un equipo con un objetivo común como lo es ganar, tanto en el campo como a los del Comité que querían prohibir este nuevo método de enseñanza.
Esta película nos enseña que el deporte es capaz de transformar las reglas de una sociedad entera a través de un simple juego como pudo llegar a ser el fútbol para aquellos niños en la película.
La película me ha gustado mucho y creo que es una forma muy entretenida de transportarnos al pasado y ver cómo era la enseñanza en la Alemania del siglo XIX, además de entender la enorme importancia que tiene el deporte.
ResponderEliminarEn primer lugar vemos como la educación en esa época era estrictamente tradicional, se basaba en una disciplina férrea, obediencia absoluta a la autoridad y castigos físicos. Para los alemanes de entonces, la escuela era sobre todo un instrumento de control social y nacional. Además también podemos ver la discriminación que tenían tanto a las cosas inglesas ,como el fútbol, como a otras formas de educación como la de Konrad en la que la principal función era educar y no “mecanizar” como hacían ellos. Para los alemanes lo suyo era lo mejor y no atendían a influencias de fuera por eso no veían con buenos ojos a ni a Konrad ni a los que pensabas diferente.
Pero sin duda la reflexión más importante que me llevó de la película es el poder unificador del deporte, y en concreto del fútbol. En una sociedad tan dividida y sesgada por clases sociales el deporte se convierte en el único lugar donde esas diferencias desaparecen. Todos los niños, independientemente de su origen, juegan juntos sin prejuicios y trabajan por un objetivo común. Pero esto va más allá, el deporte permite crear amistades auténticas y sobre todo en deportes de equipo permite descubrir que juntos somos más fuertes, y creo que entender esto es fundamental tanto para la vida deportiva como para la laboral, como para todos los aspectos de la vida en general.
Después de ver esta película me han llamado la atención especialmente dos cosas.
ResponderEliminarEn primer lugar una de las cosas que más me sorprende de la película es la diferencia entre las escuelas gimnásticas y la educación física de hoy en día, ya que ambas aunque se centran en el deporte lo hacen de manera totalmente distinta. Por ejemplo las escuelas gimnásticas se basaban en movimientos muy sistemáticos y cerrados con aparatos como las anillas o barras, mientras que hoy en día la educación física busca enriquecer la motricidad de los alumnos a través de actividades mucho más lúdicas y entretenidas como juegos.
Por otra parte, también me llama mucho la atención como el fútbol es capaz de unir a todas las clases sociales (algo que como se puede observar en la película era muy importante) . Y sobre todo, como esto se explica a través del personaje de Joost Bornstedt, quien pasa de ser discriminado y tratado con desprecio a ser uno de los más queridos por el equipo; aunque su clase social haya sido la misma durante toda la película.
Como dice mi compañera Alba, hay una diferencia notoria entre el pasado y la actualidad, siendo las escuelas gimnásticas del pasado muy específicas y que solo buscaban fuerza y pocos aspectos físicos más, y en la actualidad, en cambio, se aplican y mejoran las habilidades motrices básicas.
EliminarPor otro lado, quería destacar que no es el deporte del fútbol en sí el que es capaz de unir esas clases sociales, ese no es el mensaje clave de la película. Yo considero que es el deporte colectivo lo que busca enseñar la película, y como dice mi compañera, es alucinante como un simple deporte nos hace olvidar quienes somos, y solo nos hace disfrutar del momento todos juntos.
Después de leer todos los comentarios, creo que la película Unidos por un sueño ayuda muchísimo a entender el momento histórico en el que nace el deporte moderno. No es solo una historia sobre introducir el fútbol en una escuela, sino sobre el choque entre dos modelos muy distintos: la gimnasia alemana, centrada en la disciplina, el orden y la preparación casi militar, y el deporte inglés, que empieza a verse como una herramienta educativa con reglas comunes y trabajo en equipo.
ResponderEliminarMe ha parecido interesante cómo el personaje de Konrad Koch no introduce el fútbol solo porque sea un juego nuevo, sino porque cree que puede servir para formar a los alumnos de otra manera. En una escuela donde todo está basado en la obediencia y la jerarquía, el fútbol obliga a cooperar, a tomar decisiones rápidas y a confiar en el compañero. Eso rompe bastante con la idea de formar simplemente futuros soldados.
También me ha llamado la atención el contexto político. El rechazo inicial al fútbol no se debe tanto a cómo se juega, sino a que viene de Inglaterra, que en ese momento era vista como rival. Eso demuestra que el deporte nunca está aislado de la política o de la ideología. Incluso algo tan simple como un balón puede convertirse en un símbolo nacional.
Otro detalle que me parece importante es cómo el partido final contra los ingleses se convierte en algo más que un encuentro deportivo. No es una guerra, pero sí una forma de competir y demostrar orgullo sin recurrir a las armas. Ahí se ve muy bien esa transición hacia el deporte moderno como espacio de rivalidad reglada y controlada.
La película me ha ayudado a entender mejor lo que estamos viendo en los temas 3 y 4: cómo la educación física no nace igual en todos los países y cómo el paso de la gimnasia al deporte moderno supone un cambio importante en la forma de educar y de entender la actividad física.
La película unidos por un sueño nos obliga a retroceder a las raíces sociales de nuestra actual disciplina. No solo es un relato sobre el origen del fútbol en Alemania, es una lección sobre cómo el movimiento puede tener tanta relevancia en apenas un siglo.
ResponderEliminarLa película nos sitúa en la Alemania de 1874, un periodo dominado a nivel educativo por la gimnasia prusiana. Este sistema no buscaba el disfrute, sino la formación de cuerpos disciplinados, fuertes y útiles para el ejército. Esta una actividad analítica, rígida, autoritaria y militar.
Cuando el profesor Konrad introduce el fútbol, no solo está trayendo un juego inglés, está introduciendo un cambio pedagógico. Frente a la gimnasia, el fútbol propone un juego de incertidumbre y aspectos tácticos, aspectos que la junta directiva del colegio no compartía. Pues este cambio permitiría la oportunidad de la clase obrera de destacar dentro de este contexto.
La película es el recordatorio de que nuestra profesión nació de la resistencia. El deporte no es una actividad sin importancia, es el espacio donde las reglas se aceptan voluntariamente para que, por primera vez, todos seamos iguales ante el balón, sin importar la clase social.
Comenzar mencionando que la película trata de una biografía sobre Konrad Koch, el hombre que introdujo el fútbol en Alemania, sino que además ilustra el choque cultural entre los dos grandes pilares de la educación física del siglo XIX: el sistema alemán y el sistema inglés.
ResponderEliminarEl sistema alemán podríamos considerar que tiene como objetivo formar ciudadanos fuertes y disciplinados para la defensa de la patria, mediante movimientos repetitivos, analíticos bajo el mando de un profesor. Se prioriza los ejercicios serios antes que los juegos más dinámicos pero que no se consideraban con tanta seriedad para la época.
Por otro lado el sistema inglés, en este caso representado por Konrad Koch, contiene una corriente revolucionaria inusual para esos tiempos donde da la importancia al juego y que éste enseñe valores a los participantes como fair-play o estrategia.
Consecuente de esto, se buscaba el equilibrio emocional y la liberación de energía a través de la competencia sana de los alumnos.
Para ir finalizando me gustaría decir que me ha gustado mucho la película, y me dio especial curiosidad cómo la enseñanza del deporte puede influir tanto en el comportamiento global de cada alumno. Empezando con el régimen alemán que enseñaban valores para no salirse del control estatal, pero cuando empiezan a jugar a fútbol aprenden otros valores como los antes mencionados que les ayuda a juntarse con gente de clases sociales diferentes y la libertad.
Después de ver “Unidos por un sueño” se puede ver muy claro el choque entre dos formas muy distintas de entender la educación física. En Alemania lo orientaban hacia un modelo más militar basado en la disciplina y la obediencia mientras el modelo inglés tratado por Konrad Koch (el profesor de inglés) presenta el fútbol como una forma de educar a través del trabajo en equipo y las reglas comunes. Además, el hecho de que Inglaterra y Alemania fueran potencias enemigas hace que el rechazo al fútbol no sea solo deportivo sino también político ya que se veía como una influencia extranjera que incluso transmitía el idioma y la cultura inglesa.
ResponderEliminarTambién me parece importante cómo el deporte consigue motivar a los estudiantes y unirlos sin importar su clase social porque en el campo todos son iguales. A lo largo de la película se ven valores como el respeto el compañerismo la disciplina y el juego limpio y al final los alumnos demuestran que los han aprendido al actuar con valentía y unión. Incluso se refleja la desigualdad de la época al no permitirse participar a las mujeres lo que muestra que el deporte también estaba marcado por las diferencias de géneros.
Una vez vista la película "Unidos por un sueño", la cual me parece una muy buena película y la cual recomiendo, he podido entender y conocer las diferencias de mentalidad que había en este caso entre Alemania y Inglaterra, sobre todo en las escuelas y en su visión sobre el deporte.
ResponderEliminarEn Alemania, los colegios eran muy estrictos, en el sentido de, los alumnos debían tener siempre un comportamiento ejemplar, y si desobedecían o hacían algo que al profesor no le parecía bien, los castigos eran muy duros, pudiendo ser recibir golpes en las manos mediante el uso de una regla o hasta quedarse encerrados en una sala como si fuera una celda de cárcel. Respecto al deporte en Alemania predominaba las prácticas gimnastas como por ejemplo las anillas, mientras que como se ve en la peli, en Inglaterra ya se empezaba a jugar al futbol, deporte el cual no gustaba para nada a la clase noble Alemana la cual buscaba por todos los medios prohibirlo.
Otros aspectos que la película muestra es la desigualdad entre la clase obrera y la clase noble, viéndose en la peli, una discriminación clara por parte de la clase más privilegiada, incluso siendo solo estos los que pudieran asistir a la escuela, pese que en la película muestra a un niño de la clase más pobre en la escuela, como prueba por parte del director de la escuela par demostrar que estos también deberían poder acceder a estudios. Se muestra constantemente en la peli, el deseo de echar a ese niño, por parte de uno de los padres de un alumno, y además siendo este uno de los inversores de la escuela.
El fútbol en esta película se presenta como un deporte en el que compitan ricos y pobres por igual, evitando el pensamiento Alemán de excluir a los más desfavorables del deporte, siendo así un símbolo de union y de igualdad entre clases.
La película ayuda mucho a entender los pensamientos de esa época y las diferencias entre sociedades y entre las clases de una misma sociedad, me ha gustado mucho y me ha ayudado a entender todo esto.
Después de ver Unidos por un sueño, creo que la película ayuda muchísimo a entender el momento en el que nace el deporte moderno y el choque entre dos modelos de educación física: la gimnasia alemana y el deporte inglés.
ResponderEliminarPor un lado, se ve claramente cómo en la Alemania de finales del siglo XIX predominaba un modelo gimnástico rígido, analítico y militarizado, muy influenciado por las ideas de Friedrich Jahn (La escuela alemana: Turnkunst). La educación buscaba formar cuerpos fuertes, disciplinados y obedientes al estado. No se trataba de disfrutar del movimiento, sino de preparar futuros soldados y reforzar el sentimiento nacional. La escuela funcionaba como un instrumento de control social.
Frente a esto, la introducción del fútbol por parte de Konrad Koch representa mucho más que la llegada de un nuevo juego: supone un cambio pedagógico. El deporte inglés no se basa en la repetición mecánica, sino en la cooperación, la toma de decisiones, el respeto a reglas comunes y el fair play. En el campo todos son iguales ante el balón, independientemente de su clase social. Esto rompe con la jerarquía tan marcada de la sociedad alemana de la época.
También me parece clave el rechazo inicial al fútbol no por su contenido, sino por su procedencia inglesa. El deporte aparece claramente vinculado a la política y a la identidad nacional. Sin embargo, el partido final contra los ingleses demuestra algo muy simbólico, la rivalidad entre naciones puede tratarse a través de una competición reglada en lugar de la guerra.
En definitiva, la película no trata solo sobre fútbol, sino sobre el paso de un modelo educativo autoritario y militar a otro que utiliza el deporte como herramienta formativa. Me ha ayudado a comprender que el nacimiento del deporte moderno no fue solo un cambio en la práctica física, sino un cambio profundo en la forma de educar y de entender al individuo dentro de la sociedad.
En la película “Unidos por un sueño” se ven con claridad contrastes sociales caracterśíticos de la época, como la diferencia de clases sociales de la Revolución Industrial, y el rechazo que siente la clase social burguesa por el proletariado. Durante toda la película se puede ver como los compañeros de clase no quieren que el hijo de la trabajadora de la fábrica esté en el colegio, haciendo todo lo posible por que lo expulsen. En el momento que entra el profesor Knoch se ve un gran contraste entre las sociedades alemanas e inglesas de la época, no solo en cuestiones políticas como el desprecio de los alemanes hacia los ingleses, sino también en las formas de practicar el deporte. En las clases de deporte impartidas por profesores defensores de la cultura alemana se ve cómo se busca una buena técnica dentro de un patrón cerrado: hacer un ejercicio en las anillas, ir adelante y atrás, sostener un balón… En cambio, en el fútbol inglés se fomenta una diversificación, donde cada jugador se mueve libremente al mismo tiempo que interacciona con sus compañeros y rivales. Para los profesores más conservadores, identifican las estrategias de juego como estrategias de guerra de los ingleses para invadir Alemania, y lo rechazan hasta el punto de prohibirlo.
ResponderEliminarRetomando las relaciones burguesía-proletariado, se ve claramente como el profesor Knoch no rechaza que Bornstedt estudie en el colegio, incluso está dispuesto a dimitir para que él pueda seguir estudiando. Esto lo hace por la idea inglesa de que el fútbol y el deporte no entienden de clases sociales y, al final, a pesar de sus roces iniciales todos los compañeros de clase, acaban defendiéndose unos a otros y con buena relación.
En el partido final de la película, tanto quienes estaban a favor del fútbol como los que no, se dan cuenta del sentimiento de unión que crea el deporte. Burgueses, proletarios, ingleses y alemanes están en un mismo parque disfrutando del fútbol y la deportividad.
En el aula, hemos visto la película Unidos por un Sueño. A continuación, comentaré los aspectos que más me han gustado y los que me han parecido más interesantes de la misma.
ResponderEliminarPor un lado, la película me ha gustado porque el profesor de inglés no ve el fútbol solo como una forma de ocio o distracción para sus alumnos, sino que lo utiliza como una herramienta para la enseñanza del inglés.
Anteriormente, el inglés no despertaba interés en los alumnos, pero el fútbol sirvió como ayuda para su aprendizaje. Otro punto a favor de la película es que muestra que en el fútbol no importa de dónde vienes ni cuánto dinero tienes; lo único que cuenta es si das un buen pase y si metes un gol.
Por otro lado uno de los aspectos más sorprendentes es el rechazo inicial al fútbol simplemente porque era un deporte creado en Inglaterra, país con el que estaban en guerra.
Además, me sorprende lo militarizada que estaba la escuela ya que sorprende ver como la curiosidad de los alumnos y sus ganas de practicar deporte con el fútbol era reprimida
Y para terminar lo que más me ha llamado la atención es que es una historia real, ya que me sorprende que un profesor haya luchado tanto para introducir el fútbol en Alemania
Para concluir es una película bastante interesante y entretenida de ver debido a que muestra como un deporte puede llegar a intentar cambiar las reglas de la sociedad.
En la película Unidos por un sueño se nos muestra de forma bastante clara e interesante el choque entre dos modelos educativos y deportivos distintos en la Alemania de finales del siglo XIX. Algo que me ha llamado bastante la atención es cómo se utilizan ciertos tópicos para describir a los habitantes de otros países durante los conflictos entre estos. En la película, se centra en el contexto de una pronta invasión prusiana de territorios británicos, y los alumnos alemanes describen a los ingleses como bárbaros, sin clase y endogámicos. Esto resulta curioso porque tradicionalmente el imaginario europeo ha asociado a los pueblos germánicos con los “bárbaros”, mientras que a los británicos se les suele considerar más refinados. Esto nos demuestra como muchos de estos estereotipos vienen construidos por dichos conflictos y guerras.
ResponderEliminarTambién, apreciamos claramente las dos concepciones de la educación física. Por un lado aparece el modelo de la gimnasia alemana, la cuál busca crear un atleta completo mediante un trabajo muy estructurado y exigente. Este sistema se inspira en parte en la escuela sueca de gimnasia, aunque añade ejercicios sintéticos que implican el movimiento coordinado de varios núcleos articulares. Los alumnos realizan pruebas de natación, saltos o carreras, con el objetivo de evaluar periódicamente su progreso. A través de tablas de ejercicios muy estrictas, los estudiantes son valorados según su rendimiento físico. En la película, este sistema educativo se nos muestra como un a práctica muy dura para alumnos con menos cualidades en estas habilidades, llegando a recibir castigos físicos y severos públicamente, algo que Konrad Koch no concibe en sus clases.
Frente a este modelo, se nos muestra la visión británica de Konrad Koch, que introduce el deporte inglés a través del fútbol, algo totalmente nuevo para los alumnos y que les permite aprender un idioma y cultura de una forma mucho más amena. Este sistema se presenta como una herramienta educativa diferente. En lugar de centrarse en el rendimiento individual, el deporte inglés fomenta el trabajo colectivo, la cooperación y el aprendizaje de valores como el respeto a las reglas y el compañerismo. En este enfoque, lo importante no es solo el resultado físico, sino el proceso educativo y social que se genera a través del juego.
En esta película, por tanto, también se nos muestra una de las llegadas del fútbol, hoy en día muy conocido en Alemania, al país, en un contexto de lucha de clases, que también observamos en la película con algunos personajes.
En conclusión, Unidos por un sueño, muestra cómo el deporte puede convertirse en una herramienta muy poderosa nivel educativo y social. Observamos en la evolución de los alumnos como esto favorece un pensamiento crítico y de mente abierta, basada en la cooperación y el trabajo en equipo. Además, la película también sugiere el inicio del impacto económico del deporte, algo que con el tiempo se transformará en una industria global. De este modo, la historia no solo explica la introducción del fútbol en Alemania, sino que también invita a reflexionar sobre el papel del deporte en la educación y en la sociedad.
Desde mi punto de vista, lo que más me llamó la atención de la película "Unidos por un sueño" es la actitud del profesor Konrad Koch. A pesar de las numerosas dificultades, críticas y oposición de la sociedad alemana y del sistema escolar, no renuncia a su idea. Sigue convencido del valor de enseñar fútbol inglés porque cree que a través del deporte se pueden desarrollar importantes valores humanos que el sistema educativo de la época quizá no fomentaba lo suficiente. También me interesó ver cómo el fútbol crea gradualmente un sentido de comunidad e igualdad entre los estudiantes. Esto se evidencia especialmente en dos ejemplos. Aunque los estudiantes provienen de clases sociales altas, un niño de una familia pobre logra integrarse plenamente en la clase gracias al fútbol e incluso se convierte en el mejor jugador del equipo. Esta es la belleza del deporte: no reconoce las diferencias de clase social. Además, hay un estudiante en la clase que inicialmente es rechazado por los demás porque lo consideran un chivato, pero con el tiempo, a través del juego y la experiencia compartida, también se integra al grupo y se crea un vínculo más fuerte entre ellos. La película me hizo reflexionar sobre por qué el deporte se ha extendido tan rápidamente por todo el mundo. Creo que esto se debe a que el deporte fomenta un sentido de comunidad, desarrolla la disciplina y el progreso personal, pero también crea un fuerte sentido de identificación y representación, ya sea a nivel comunitario o nacional.
ResponderEliminarDespués de ver la película he podido observar que en la escuela existe una clara división de clases. La escuela de la época está pensada para formar a jóvenes de clase alta que en el futuro ocuparán cargos importantes. Y el sistema educativo además de mantener las diferencias sociales y da más importancia a la obediencia que a la igualdad. En este contexto, el fútbol aparece como un elemento que iguala a los alumnos, ya que en el campo todos juegan con las mismas normas y las clases sociales dejan de ser lo más importante.
ResponderEliminarAdemás, el fútbol tiene una función educativa nueva y diferente, frente a una enseñanza que se basaba en memorizar y obedecer, el profesor lo utiliza para enseñar valores como el respeto, compañerismo y el trabajo en equipo. Debido a esto aprenden de forma más activa, no solo porque estén haciendo deporte sino que también en su forma de pensar y actuar.
Además se nota la influencia militar en la escuela. La disciplina estricta y la obediencia que obligaban a tener recuerdan a una formación pensada para crear ciudadanos que sigan órdenes y sirvan al Estado sin cuestionarse nada. En cambio, el fútbol fomenta unos valores totalmente contrarios al incluir la iniciativa, la cooperación y la igualdad.
Finalmente, el fútbol al inicio es rechazado por ser un deporte inglés y por el sentimiento nacionalista que había en esa época. Sin embargo, poco a poco se aceptan sus beneficios y termina viéndose como algo positivo que une a la población.
En conclusión, la película utiliza el fútbol como un símbolo de cambio, defendiendo una educación más justa y más humana.
La película “Unidos por un sueño” me ha ayudado a entender muy bien el contexto en el que nace el deporte moderno y los cambios educativos de finales de siglo XX. Se puede observar un claro contraste entre la gimnasia alemana, basada en lo militar, y el deporte inglés, en el que el profesor Konrad Koch introduce el fútbol, basado en la cooperación, fair play y respeto de las normas.
ResponderEliminarLa película también refleja el rechazo hacia los proletarios por parte de la burguesía, esto se refleja en el rechazo inicial de los chicos de clase hacia Bornstedt. Sin embargo gracias al fútbol este chico logra ser aceptado a pesar de las diferencias sociales que existen, ya que todos juegan en las misma condiciones.
Por último el rechazo inicial también muestra un componente político y nacionalista, ya que el fútbol se percibe como una influencia inglesa. Sin embargo, al final de la película se puede observar cómo los distintos grupos sociales disfrutan del partido en el parque dejando a un lado las rivalidades. En definitiva, la película muestra no solo un cambio en la actividad física sino también un gran cambio en la manera de educar y convivir dentro de la sociedad.
En mi opinión, creo que la película muestra mucho más que una simple historia sobre fútbol. En realidad refleja bastante bien cómo era la sociedad alemana de la época, muy marcada por la disciplina, la autoridad y unas normas sociales muy rígidas. Se ve claramente cómo la escuela tenía un carácter que roza lo militar, donde lo importante era obedecer y mantener el orden, más que aprender.
ResponderEliminarAdemás, durante la película, me llamó bastante la atención cómo aparecen las diferencias de clase. No todos los alumnos tenían las mismas oportunidades ni el mismo trato, y se nota que el origen social influía mucho en la forma en la que cada uno era visto dentro de la escuela y de la sociedad. En ese sentido, el fútbol funciona como un espacio donde esas diferencias se reducen un poco, porque dentro del campo todos tienen que ser equipo y por tanto colaborar y seguir las mismas reglas, independientemente de su posición social.
También creo que la película refleja muy bien el rechazo inicial hacia todo lo que venía de Inglaterra. Más que el deporte en sí, lo que molestaba era su origen extranjero, algo que muestra el fuerte sentimiento nacionalista que existía en ese momento. Sin embargo, los alumnos lo ven de otra forma: para ellos el fútbol es simplemente una manera de divertirse, jugar juntos y aprender a trabajar en equipo.
En general, creo que la película incita a reflexionar sobre cómo el deporte puede romper algunas barreras sociales y culturales, y cómo a veces los cambios en la sociedad empiezan precisamente con pequeñas cosas como estas.
Estoy totalmente de acuerdo con tu reflexión sobre la película Unidos por un sueño. A mí también me ha llamado la atención cómo se refleja una sociedad muy marcada por la disciplina y la autoridad, especialmente en el ámbito escolar, donde parece que lo más importante es mantener el orden antes que fomentar un aprendizaje más libre.
EliminarEn relación con las diferencias sociales que comentas, también me parece un aspecto clave. Se percibe claramente que no todos los alumnos parten de las mismas condiciones, y que el origen social influye mucho en cómo son tratados y en las oportunidades que tienen. Coincido contigo en que el deporte, en este caso el fútbol, actúa como un espacio en el que esas diferencias se suavizan, ya que dentro del equipo todos tienen que colaborar y asumir un mismo rol, independientemente de su situación fuera del campo.
Por otro lado, me parece muy interesante lo que señalas sobre el rechazo hacia lo extranjero, en este caso hacia Inglaterra. Creo que la película refleja bastante bien ese contexto más cerrado y nacionalista, aunque, como dices, los propios alumnos viven el fútbol de una forma mucho más natural, como una actividad que les une y les permite disfrutar y aprender valores como el trabajo en equipo.
En general, comparto tu idea de que la película no solo habla de deporte, sino que va más allá y muestra cómo este puede servir para romper ciertas barreras sociales. En mi opinión, ese es uno de los aspectos más importantes e interesantes que transmite la película.
Unidos por un sueño es una película que muestra el choque entre dos formas de entender la educación física en el siglo XIX. Por un lado, está la gimnasia alemana, basada en la disciplina, la obediencia y la preparación casi militar. Por otro lado, aparece el deporte inglés, representado por el fútbol, que representa valores como el trabajo en equipo, la cooperación y el respeto a las reglas.
ResponderEliminarTambién me ha parecido interesante cómo la película refleja las diferencias de clase de la época. En la escuela se puede observar la separación entre alumnos de familias ricas y alumnos de origen obrero. Sin embargo, cuando juegan al fútbol esas diferencias se reducen, porque en el campo todos tienen las mismas reglas y deben trabajar juntos como equipo.
Otro aspecto importante es el rechazo inicial al fútbol simplemente por venir de Inglaterra, lo que demuestra cómo el deporte también estaba influido por la política y el nacionalismo de la época.
En conclusión, la película enseña que el deporte puede ser mucho más que un juego, ya que puede ayudar a cambiar mentalidades y unir a las personas.
Esta película muestra muy claramente el choque de culturas que había en esa época entre los distintos países.
ResponderEliminarEn primer lugar, tenemos la cultura alemana que es muy estricta siendo la gimnasia el deporte principal, se centra mucho en la preparación militar además de ser muy nacionalista, en cambio, en la película vemos a través del personaje de Koch que el modelo británico introduce valores de autonomía, juego limpio y salud física. Este es uno de os principales contrastes que se ven representados.
Por otro lado, vemos una gran diferencia entre las clases sociales de la época, poniendo en inferioridad a los que forman parte de las clases bajas como son los trabajadores de las fábricas y resaltando que los que tienen dinero pueden tener el control total sobre los demás.
Koch introduce el fútbol en Alemania siendo un deporte desconocido en este país y Hartung no reacciona muy bien ya que ve que los valores que se enseñan con este deporte son inadmisibles en Alemania. Piensa que está cambiando los valores que ya han aprendido los niños en el colegio.
Al final de la peli, vemos como se consigue que el fútbol se introduzca en Alemania dando importancia a las normas del juego como el juego el equipo y la inclusión de toda la gente sin darle importancia a la clase social que pertenezcan.
Esta película no solo nos muestra el nacimiento de la educación física moderna, sino que demuestra como el deporte pasó de ser una actividad extranjera e inaceptable a convertirse en una herramienta fundamental para la cohesión social y el desarrollo de la persona en los sistemas educativos.
Después de ver la película me quedé pensando en que realmente no trata solo de fútbol, sino de un cambio de mentalidad. Pienso que la película muestra muy bien el nacimiento del deporte moderno dentro de la escuela. Ya no se trata solo de hacer ejercicio para fortalecer el cuerpo, sino de aprender a cooperar, respetar normas comunes y asumir responsabilidades dentro de un equipo. En general simboliza que se puede competir sin violencia y que el deporte puede unir incluso cuando existen tensiones entre países o diferencias significativas entre clases sociales.
ResponderEliminarCreo que la película ayuda a entender mejor cómo surge la educación física tal y como la conocemos hoy. Muchas cosas que ahora vemos normales, como trabajar en equipo o dar importancia al juego, en su momento fueron ideas nuevas y hasta criticadas en muchas ocasiones.
Tras el visionado de "Unidos por un sueño", que por cierto es una gran película la cual recomiendo, he podido entender con bastante facilidad como nace el deporte que conocemos ahora y sobre todo la gran diferencia entre la escuela alemana e inglesa.
ResponderEliminarEn primer lugar vemos como la escuela alemana se basa en la rigidez y obediencia pero tras la llegada del profesor inglés esto cambia y las lecciones pasan a ser aprendizajes efectivos donde la cooperación y el trabajo en equipo son indispensables, cosa que en alemania sería imposible. También en esta película vemos la diferencia entre clases y cómo dependiendo de tu estatus económico y social eres tratado de una forma u otra y como con el deporte, en este caso fútbol, esto acaba y somos todos iguales.
Además en esta película podemos ver como el deporte y su buena enseñanza enamora ya que los niños quieren practicarlo incluso fuera del horario escolar.
Con todo esto, esta película ayuda mucho a entender ese cambio de enseñanza y mentalidad y a entender la creación del deporte moderno.
Lo que más me ha impresionado de la película es la manera en que muestra el conflicto entre dos puntos de vista sobre el cuerpo. A medida que la gimnasia alemana, a través de la disciplina militar, perseguía un "cuerpo útil" y obediente, el deporte inglés incorporó algo innovador: la incertidumbre y el proceso de tomar decisiones.
ResponderEliminarMe parece esencial observar que el fútbol no solamente era un juego, sino también una amenaza al orden establecido. Los estudiantes podían pensar de manera autónoma y cooperar entre sí, gracias a que el deporte moderno se oponía a la rigidez de los aparatos gimnásticos. Finalmente, la propuesta de una libertad individual que no era permitida por la gimnasia autoritaria del periodo fue el logro del modelo inglés en lo que respecta a la educación física.
La verdad es que ver Unidos por un sueño me ha servido para ponerle cara y ojos a todo lo que hemos estado comentando en clase sobre el origen de la educación física. Me llamó mucho la atención cómo refleja ese ambiente tan cerrado de la Alemania de finales del siglo XIX, donde la gimnasia no era solo hacer ejercicio, sino casi una formación militar. Se ve perfectamente la influencia de la corriente alemana de Jahn, ese modelo que buscaba cuerpos fuertes y disciplinados para servir a la patria, algo que hoy nos parece súper rígido pero que en esa época era lo normal. Por eso, cuando el profesor Koch intenta meter el fútbol, se monta tanto lío; no era solo un juego nuevo, sino que chocaba de frente con toda su cultura y sus valores conservadores.
ResponderEliminarLo que más me gustó fue ver cómo el deporte inglés, qué es lo que estamos analizando en los temas 3 y 4, entra en la historia como un soplo de aire fresco. Mientras que los alemanes se centran en ejercicios analíticos y repetitivos, el fútbol introducía cosas como el trabajo en equipo, las reglas compartidas y, sobre todo, el juego por el placer de jugar. Es curioso ver cómo algo que ellos llamaban la enfermedad inglesa acabó siendo la clave para que los chavales se integraran, independientemente de si venían de familias ricas o de clase obrera. Ahí se nota el cambio: pasar de una instrucción a una verdadera educación a través del movimiento, donde lo importante es aprender a convivir y a respetar el fair play.
Al final, la película te hace pensar mucho en cómo ha evolucionado nuestra asignatura. Pasamos de un sistema donde el cuerpo era casi una herramienta del Estado a uno donde el deporte se convierte en un fenómeno social y educativo brutal. Me quedo con la idea de que el deporte moderno no nació solo por el ejercicio físico en sí, sino como una forma de romper barreras y enseñar valores que la gimnasia tradicional de entonces no permitía. Verlo así, con una historia real de fondo, ayuda un montón a entender por qué estudiamos estos cambios y cómo ese conflicto terminó dando forma a lo que hoy hacemos nosotros en el gimnasio.
Después de ver la película, creo que se entiende bastante bien la diferencia entre la gimnasia alemana y el deporte inglés, que al final son dos formas muy distintas de ver la educación física. Por un lado, la gimnasia alemana aparece como algo mucho más disciplinado, centrado en el control del cuerpo y la obediencia, con un enfoque mucho más rígido. En cambio, el modelo inglés se ve mucho más relacionado al juego, la competición y una mayor libertad, lo que hace que el deporte sea más dinámico y motivador.
ResponderEliminarTambién me ha llamado la atención la diferencia entre clases sociales, ya que el deporte inglés estaba muy relacionado con los colegios y con las clases más altas, donde además de practicar deporte se buscaba educar en valores. En la película se ve cómo el deporte empieza a tener un papel más educativo, no solo físico, trabajando aspectos como el trabajo en equipo, el esfuerzo o la superación, que son claves también hoy en día.
Personalmente, me posiciono más a favor del modelo inglés, porque no se centra solo en la disciplina, sino también en el desarrollo personal a través del deporte. Creo que esta forma de entenderlo es la que más ha influido en el deporte moderno, y tiene sentido viendo cómo hoy en día el deporte no es solo rendimiento físico, sino también una herramienta educativa y social.
La película me ha hecho pensar en mi infancia. La gimnasia rítmica ha sido uno de mis pilares y, como gimnasta, entiendo la perfección y disciplina que exige.
ResponderEliminarLa rigidez de los profesores alemanes, se asemeja a ciertos perfiles de entrenamiento que aún persisten en la gimnasia actual y que mantienen ese modelo antiguo, de forma que en ambos casos, el error se castiga y el trabajo es principalmente individualizado.
Sin embargo, mi visión cambió con la asignatura de Educación Física. Gracias a su integración en el sistema educativo, pude descubrir el otro lado del deporte, que bien representa el profesor Koch. Vi que el éxito también se puede conseguir a través de la cooperación, que el deporte va mucho más allá de ser un sacrificio, que está permitido experimentar y sobre todo, disfrutar compartiendo un objetivo común y creando una identidad para apoyarte con los tuyos. Afortunadamente, encontré un club que intenta cambiar el paradigma de la rítmica, y como mi entrenadora, cada vez más técnicos trabajan para que el tapiz no sea un lugar de presión, sino un hogar donde el deportista crezca como persona.
Después de ver esta película, “Unidos por un sueño”, me he dado cuenta de que la película va mucho más allá de lo que es el futbol. Al principio puede parecer una simple historia de cómo se introduce este deporte en Alemania, pero en realidad refleja un cambio muy importante en la forma de educar y de entender cómo es la sociedad.
ResponderEliminarLo que más me ha llamado la atención es el contraste entre la educación alemana, tan rígida y enfocada a una disciplina casi militar, y la visión que trae su profesor Koch con el futbol. Mientras que antes todo era obedecer ordenes y repetir movimientos, con el deporte hace algo nuevo y diferente: pensar, decidir y, sobre todo trabajar en equipo.
También destacaría cómo el futbol consigue unir a personas de distintas clases sociales. En la película se ve claramente esa diferencia entre los ricos y pobres, pero dentro del campo todos tienen las mismas normas y valen todos por igual, eso hace que dentro del juego esas diferencias desaparezcan por un momento.
Otro aspecto que me ha gustado mucho de la película es la evolución del profesor. Al principio parecía que quería imponer su idea, pero poco a poco entiende que enseñar no es mandar ni ser estricto, sino entender y adaptarse a sus alumnos. Gracias a eso consigue que el equipo crea en si mismo y vaya funcionando mejor, algo que hoy en día sigue siendo muy importante, ya que la motivación de tu entrenador y el saber que lo estás haciendo bien y que vas por el camino correcto te suma en seguir queriendo practicarlo.
En conclusión, esta película, me ha hecho reflexionar sobre como el deporte puede ser una herramienta muy poderosa para educar y unir a las personas. No es solo competir o ganar, sino aprender valores como respeto, el compañerismo y la confianza. Además, también me ha hecho pensar muchas de las cosas buenas que hoy vemos normales en el deporte, pero en su momento fueron ideas completamente nuevas que no todo el mundo aceptaba.
La película Unidos por un sueño me ha parecido muy interesante porque permite entender el choque entre dos formas distintas de concebir la educación física: la gimnasia alemana y el deporte inglés. Lo que más me ha llamado la atención es que la gimnasia alemana aparece como un modelo rígido, basado en la obediencia, la disciplina y la preparación casi militar del cuerpo. Los alumnos no parecen moverse para disfrutar o aprender, sino para cumplir órdenes y adaptarse a un sistema muy estricto. Frente a esto, el fútbol que introduce Konrad Koch representa una forma totalmente diferente de educar: mediante el juego, la cooperación, la toma de decisiones y el respeto a unas reglas comunes. También me parece importante destacar que el rechazo al fútbol no se debe solo a que sea un deporte nuevo, sino a que procede de Inglaterra. Esto demuestra que el deporte no está separado del contexto político y social, ya que en la película se ve claramente cómo el nacionalismo alemán influye en la forma de aceptar o rechazar determinadas prácticas. Otro aspecto que me ha parecido muy relevante es la capacidad del fútbol para romper barreras sociales. En una sociedad marcada por las diferencias entre clases, el campo de juego se convierte en un espacio donde todos participan bajo las mismas normas. Aunque fuera del deporte siguen existiendo desigualdades, dentro del equipo los alumnos aprenden a colaborar y a valorar al compañero por lo que aporta al grupo. En definitiva, creo que la película muestra que el nacimiento del deporte moderno no fue solo un cambio en la forma de hacer ejercicio, sino también una transformación en la manera de educar. El deporte aparece como una herramienta capaz de transmitir valores, unir a las personas y cuestionar modelos educativos demasiado autoritarios.
ResponderEliminarDespués de ver la película, me hace reflexionar en la diferencia entre la gimnasia alemana y la gimnasia inglesa aunque sea repetitivo ya que en muchos comentarios de mis compañeros lo he leído he querido recalcarlo y asociarlo con la actualidad de la educación física, donde podríamos proponer un debate, ¿actualmente con que gimnasia esta más relacionada la educación física?
ResponderEliminarPara ello seguiremos con los aspectos que más me han llamado la atención de la película:
La diferencia de lo comentado anteriormente, la gimnasia que daba Jahn el profesor alemán, veía la gimnasia como una herramienta para crear guerreros, fuertes, disciplinados, para prepararlos para una próxima guerra o que sean los hombres que ellos consideraban un buen hombre alemán, con la gimnasia de Koch el fútbol introduce la toma de decisiones y la iniciativa propia, algo que no le venía bien a los alemanes, mucho menos a la burguesía, que no querían que los jovenes pensarán por sí mismos y vean que hay otras opciones y que no todo debía hacerse como antiguamente, o como ellos quieran.
Otro punto importante es como el hijo del padre rico al final recapacita y se da cuenta que las clases sociales no siempre es importante, finalmente se enamoro de una limpiadora y salvo al que siempre había marginado por no ser 100% alemán y ser de otra clase social.
Como último aspecto a comentar, me sorprendió a que tenían mucho más miedo al cambio los adultos que los propios niños, ellos llamaban al fútbol la enfermedad inglesa.
En conclusión para mí, la película es una lección de que la Educación Física no es solo mover el cuerpo, sino una herramienta para abrir la mente.
Esta película me parece bastante interesante por que no solo nos cuenta cómo nace el fútbol en Alemania, si no que nos deja bastante claro como el deporte puede influir directamente en la educación.
ResponderEliminarLo que más me llama la atención es el contraste entre los modelos educativos de Alemania y el enfoque del profesor. Un modelo alemán super estricto, marcado por la disciplina y centrado en formar alumnos “fuertes”, sin importar la consecuencia.
Por otro lado, el profesor rompe con ese sistema estricto, introduciendo el deporte como forma de aprendizaje. En la película se refleja de forma clara los estereotipos marcados entre ambos países, se nota que en contextos de tensión se imponen etiquetas que influyen de forma directa en la forma de ver a los demás, esto sigue pasando hoy en día, aunque de forma más suave.
Lo que más cabe destacar de la película bajo mi opinión, es como el fútbol rompe con el paradigma y modelo educativo, actúa como punto de cambio, no solo como un deporte, rompe con la mentalidad cerrada que tenían algunos alumnos y les hace abrir la mente.
Creo que la película refleja bastante bien que el deporte no es solo competir, sino que puede llegar a ser clave a la hora de educar y transmitir valores.